校園VI設計的目的，是將學校各種深層次、淺層次形象元素，以標準化、統(tǒng)一的視覺識別形象系統(tǒng)，展示給社會公眾，使公眾產生一致的認同感，從而形成良好的個性特色。讓學生產生聯(lián)想，也能感受到學校的巨大影響。

一、創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境

大學VI設計中能給人更直觀的感覺，也更容易融入其中的是校園環(huán)境。和美的校園環(huán)境是一種立體、色彩豐富、富有感染力的教材，既有利于學生陶冶情操，美化心靈，啟迪智慧，提高學生的整體素質。同時也會影響到人們對學校的印象和評價，甚至影響政府和個人、社會團體對學校的信心和投資熱情等。與此同時，校園環(huán)境賞心悅目，可以減輕教師的腦力疲勞，提高智力活動效果。

VI設計應用部分的室內外環(huán)境及視覺指示系統(tǒng)可實現創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境。在校牌、建筑物外觀、出人口指示、路標、紀念性建筑、各種標牌、辦公大樓的體形效果圖、方向導引標志等要素的校名、?；?、符號等元素進行系統(tǒng)地應用，在公共設施標識中進行了系統(tǒng)地運用，同時也隱含著設計的主體教育思想、審美情趣、辦學特色、辦學傳統(tǒng)，有利于學校公共關系的開展。

二、營造個性化的校園文化

VI設計各有特點，各學校的VI設計也各具個性。這一個性，既表現為內容上的差異性，又表現為形式的特殊性，千篇一律的VI設計無法喚起人們對這所學校的回憶與關注。學校形象應該體現不同的歷史、文化、藝術特質以及不同的職業(yè)特征和管理模式，通過這種個性來塑造特別的學校形象，產生了一種讓人向上向上的動力。

三、提升學校的品牌價值

一所大學良好的形象，猶如一個巨大的磁場，吸引了“客戶”、人才、資金、國內外教學與研究合作伙伴，以保持學校持久、旺盛的創(chuàng)新活力和生命活力校園品牌形象是一個內涵非常廣泛的綜合體，它包含了學校名稱、?；盏扔行卧兀€包括信譽、辦學理念、科研水平、創(chuàng)新精神、人才素質、行為規(guī)范等無形因素。校園VI設計應綜合各圖像元素，形成統(tǒng)一的校園形象，無形中提升了學校自身的品牌價值。